วรรณยุกต์ภาษาจีนคืออะไร?
วรรณยุกต์คือระดับเสียงสูงต่ำของภาษาจีน พยางค์ละหนึ่งเสียง เป็นการเคลื่อนของเสียงขณะที่คุณพูดพยางค์นั้น ไม่ว่าจะสูงคงที่ ขึ้น ลดต่ำลง หรือตก ภาษาไทยเองก็มีวรรณยุกต์ในทุกพยางค์ และพยางค์เดียวกันถ้าวรรณยุกต์ต่างกันก็อาจเป็นคนละคำ อย่าง ขาว ข่าว และ ข้าว ภาษาจีนกลางก็เป็นแบบนั้น คุณจึงคุ้นเคยกับหลักการนี้อยู่แล้ว แต่วรรณยุกต์ของภาษาจีนกลางเป็นชุดของตัวเอง ไม่ใช่ชุดเดียวกับของภาษาไทย
ภาษาจีนกลางมีวรรณยุกต์สี่เสียงและเสียงเบาอีกหนึ่ง เสียงที่ 1 สูงคงที่ เสียงที่ 2 ขึ้น เสียงที่ 3 ลดต่ำลง เสียงที่ 4 ตก ส่วนเสียงเบาออกเสียงสั้นและเบา เมื่อออกเสียงด้วยวรรณยุกต์ทั้งสี่ ma จะเป็นสี่คำที่ต่างกัน: 妈 mā แม่ 麻 má ป่าน 马 mǎ ม้า และ 骂 mà ด่า พินอินกำกับวรรณยุกต์ทั้งสี่ด้วยเครื่องหมายบนสระ ส่วนเสียงเบาไม่มีเครื่องหมาย
Hanzio ทำให้จำวรรณยุกต์ได้ติดแน่นด้วยสองวิธี การเห็นวรรณยุกต์แต่ละเสียงเป็นสีของตัวเองช่วยให้จำได้ และการใช้นิ้ววาดรูปร่างของวรรณยุกต์ก็ช่วยเช่นกัน
เปิดเผยข้อมูล: เราเป็นผู้พัฒนา Hanzio แหล่งที่มาของข้อเท็จจริงต่าง ๆ อยู่ท้ายบทความ
วรรณยุกต์ทั้งสี่เสียง และเสียงเบา
ทุกพยางค์ในภาษาจีนกลางมีวรรณยุกต์ และวรรณยุกต์ก็เป็นส่วนหนึ่งของคำไม่ต่างจากพยัญชนะและสระ
| วรรณยุกต์ | ลักษณะเสียง | ตัวอย่าง |
|---|---|---|
| เสียงที่ 1 ā | สูงคงที่ เหมือนร้องเพลงโน้ตเดียว | 妈 mā แม่ |
| เสียงที่ 2 á | ขึ้น เหมือนตอนถามคำถาม: เหรอ? | 麻 má ป่าน |
| เสียงที่ 3 ǎ | ต่ำและลดลง เหมือนเสียง อืม ตอนครุ่นคิด ถ้าพูดเดี่ยว ๆ จะกลับขึ้นอีกครั้ง | 马 mǎ ม้า |
| เสียงที่ 4 à | ตกอย่างแรง เหมือนออกคำสั่งเสียงเด็ดขาด: เงียบ! | 骂 mà ด่า |
| เสียงเบา a | สั้นและเบา ไม่มีรูปร่างของตัวเอง | 妈妈 māma แม่ (ma พยางค์ที่สอง) |
รูปร่างของวรรณยุกต์แต่ละเสียง
ระดับเหล่านี้เทียบกับเสียงของคุณเอง: เสียงที่ 1 ของผู้ชายอยู่ต่ำกว่าของเด็ก และถูกต้องทั้งคู่ เพราะสิ่งที่บอกว่าเป็นคำไหนคือรูปร่างของเสียง
พินอินกำกับวรรณยุกต์อย่างไร
พินอิน ซึ่งเป็นระบบสะกดภาษาจีนด้วยอักษรละตินอย่างเป็นทางการ เขียนวรรณยุกต์แต่ละเสียงเป็นเครื่องหมายบนสระ และเครื่องหมายแต่ละตัวก็วาดรูปร่างของวรรณยุกต์นั้นไว้: ā á ǎ à ส่วนเสียงเบาไม่มีเครื่องหมาย: a เมื่อพยางค์มีสระสองหรือสามตัว เครื่องหมายจะอยู่บน a หรือ e ถ้ามี (hǎo, xiè) อยู่บน o ของ ou (dōu) และนอกนั้นจะอยู่บนสระตัวสุดท้าย (guì, liù) ส่วนบน ü เครื่องหมายจะอยู่เหนือจุดทั้งสอง: lǜ สีเขียว
ในที่ที่พิมพ์เครื่องหมายไม่ได้ จะใช้ตัวเลขหลังพยางค์แทน: ma1, ma2, ma3, ma4 และ ma5 หรือ ma เฉย ๆ สำหรับเสียงเบา
เสียงที่ 3 มักเป็นเสียงต่ำ
เสียงที่ 3 มีรูปร่างยาวที่สุด และน้อยครั้งที่คุณจะออกเสียงจนครบรูป เมื่อพูดเดี่ยว ๆ หรืออยู่ท้ายวลี เสียงจะลดลงแล้วกลับขึ้นอีกครั้ง: 马 mǎ แต่เมื่ออยู่หน้าวรรณยุกต์อื่นใดก็ตาม เสียงจะลดลงอย่างเดียว คืออยู่ต่ำและไม่ไต่กลับขึ้นมา ใน 好吃 hǎochī อร่อย hǎo อยู่ต่ำ และ chī เริ่มที่เสียงสูง เสียงที่ 3 ส่วนใหญ่ในประโยคจะออกมาแบบนี้ จึงให้คิดว่าเสียงที่ 3 คือเสียงต่ำ
วรรณยุกต์ที่เปลี่ยนเสียง
วรรณยุกต์บางเสียงเปลี่ยนไปตามพยางค์ที่ตามมา ซึ่งนักภาษาศาสตร์เรียกว่าสนธิวรรณยุกต์ (tone sandhi) มีสามกรณีที่ควรรู้ตั้งแต่เริ่มต้น:
- เสียงที่ 3 สองพยางค์ติดกัน: พยางค์แรกจะกลายเป็นเสียงที่ 2 你好 เขียนว่า nǐ hǎo แต่ออกเสียงว่า ní hǎo และ 水果 ผลไม้ ออกเสียงว่า shuíguǒ พินอินยังคงเขียนทั้งสองพยางค์เป็นเสียงที่ 3
- 不 bù ไม่: เมื่ออยู่หน้าเสียงที่ 4 จะกลายเป็นเสียงที่ 2 不是 คือ bú shì ไม่ใช่ แต่ 不好 ยังคงเป็น bù hǎo ไม่ดี
- 一 yī หนึ่ง: คงเสียงที่ 1 ไว้เมื่ออยู่เดี่ยว ๆ เมื่อนับเลข และในตัวเลขอย่าง 第一 dì-yī ที่หนึ่ง เมื่ออยู่หน้าเสียงที่ 4 จะกลายเป็นเสียงที่ 2 一个 yí gè หนึ่ง (อัน คน ฯลฯ) และเมื่ออยู่หน้าวรรณยุกต์อื่นจะกลายเป็นเสียงที่ 4 一天 yì tiān หนึ่งวัน
พจนานุกรมบางฉบับเขียน 一 และ 不 ด้วยวรรณยุกต์เดิมของตัวเอง ไม่ว่าจะมีอะไรตามมา และปล่อยให้คุณเปลี่ยนเสียงเอง ส่วนรายการคำศัพท์ HSK เขียนตามเสียงที่พูดจริง
เสียงเบา
บางพยางค์ออกเสียงสั้นและเบา โดยไม่มีวรรณยุกต์ของตัวเอง คำช่วย ซึ่งเป็นคำไวยากรณ์เล็ก ๆ ออกเสียงแบบนี้เสมอ เช่น คำช่วยแสดงคำถาม 吗 ma, 吧 ba, 的 de และ 了 le ในคำที่ใช้บ่อยหลายคำ พยางค์ที่สองจะเสียวรรณยุกต์ของตัวเองไป: 友 เมื่ออยู่เดี่ยว ๆ คือ yǒu แต่ 朋友 เพื่อน คือ péngyou และ 谢谢 ขอบคุณ คือ xièxie
พูดให้เร็วและเบา โดยไม่ต้องให้รูปร่างกับเสียง ลองฟัง ma พยางค์ที่สองใน 妈妈 māma แม่ และพยางค์สุดท้ายใน 妈妈骂马吗？ Māma mà mǎ ma? แม่ด่าม้าหรือ?
ฝึกวรรณยุกต์เป็นคู่
คำภาษาจีนส่วนใหญ่มีสองพยางค์ ราวสี่ในห้าของคำศัพท์ 11,000 คำในหลักสูตรการสอบ HSK ใหม่ยาวสองตัวอักษร วรรณยุกต์ที่คุณพูดบ่อยที่สุดจึงเป็นคู่ โดยวรรณยุกต์หนึ่งต่อเนื่องเข้าไปในอีกวรรณยุกต์หนึ่ง และมีทั้งหมด 20 คู่ เมื่อนับรวมพยางค์ที่สองที่เป็นเสียงเบาด้วย เรียนคำหนึ่งคำสำหรับแต่ละคู่ แล้วพูดจนวรรณยุกต์ทั้งสองออกมาเป็นรูปร่างเดียว
ทั้ง 20 คำเป็นคำจาก HSK สามระดับแรก
| วรรณยุกต์ | คำ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 1 + 1 | 飞机 fēijī | เครื่องบิน |
| 1 + 2 | 中国 Zhōngguó | ประเทศจีน |
| 1 + 3 | 机场 jīchǎng | สนามบิน |
| 1 + 4 | 高兴 gāoxìng | ดีใจ, มีความสุข |
| 1 + เสียงเบา | 衣服 yīfu | เสื้อผ้า |
| 2 + 1 | 明天 míngtiān | พรุ่งนี้ |
| 2 + 2 | 学习 xuéxí | เรียน, ศึกษา |
| 2 + 3 | 苹果 píngguǒ | แอปเปิล |
| 2 + 4 | 学校 xuéxiào | โรงเรียน |
| 2 + เสียงเบา | 朋友 péngyou | เพื่อน |
| 3 + 1 | 老师 lǎoshī | ครู |
| 3 + 2 | 小时 xiǎoshí | ชั่วโมง |
| 3 + 3 | 水果 shuǐguǒ | ผลไม้ออกเสียงว่า shuíguǒ |
| 3 + 4 | 米饭 mǐfàn | ข้าวสวย |
| 3 + เสียงเบา | 喜欢 xǐhuan | ชอบ |
| 4 + 1 | 面包 miànbāo | ขนมปัง |
| 4 + 2 | 问题 wèntí | คำถาม; ปัญหา |
| 4 + 3 | 汉语 Hànyǔ | ภาษาจีน |
| 4 + 4 | 再见 zàijiàn | ลาก่อน |
| 4 + เสียงเบา | 谢谢 xièxie | ขอบคุณ |
วรรณยุกต์สำคัญจริงไหม?
สำคัญ หลายคำต่างกันแค่วรรณยุกต์: 买 mǎi แปลว่าซื้อ ส่วน 卖 mài แปลว่าขาย เวลาพูดประโยคสั้น ๆ โดยมีเมนูอยู่ในมือ คนมักเข้าใจคุณได้แม้วรรณยุกต์จะเพี้ยนไปบ้าง (อ่านเพิ่มเติมในภาษาจีนสำหรับเที่ยวของเรา) แต่ในบทสนทนา วรรณยุกต์ที่ผิดทำให้คนฟังตามคุณได้ยาก และบางครั้งก็กลายเป็นอีกคำหนึ่งไปเลย
วรรณยุกต์ยังเป็นจุดที่ผู้เริ่มต้นมักพลาด พยางค์ของคำใหม่จำได้ง่าย แต่วรรณยุกต์จำได้ยากกว่ามาก คำที่ผู้เรียนตอบผิดบ่อยที่สุดในการทบทวนพินอินของ Hanzio และวรรณยุกต์ที่ผู้เรียนพิมพ์แทน ดูได้ที่อักษรจีนที่ผู้เริ่มต้นสับสนบ่อยที่สุด
วิธีเรียนวรรณยุกต์
- เรียนแต่ละคำพร้อมวรรณยุกต์ คำที่เรียนเป็น ma แล้วค่อยมาแก้ทีหลัง คือคำที่ต้องเรียนสองรอบ
- ฟัง แล้วเลียนแบบ เปิดเสียงคำ พูดตาม แล้วเปิดฟังอีกครั้งเพื่อเปรียบเทียบ
- ออกเสียงให้เกินจริงในช่วงแรก ทำเสียงที่ 1 ให้สูงขึ้น เสียงที่ 3 ให้ต่ำลง และเสียงที่ 4 ให้ตกชันกว่าที่รู้สึกว่าเป็นธรรมชาติ เมื่อรูปร่างของเสียงออกมาได้เองแล้ว ก็ผ่อนลงได้
- ฝึกเป็นคู่ ด้วยคำ 20 คำด้านบน
- ให้วรรณยุกต์แต่ละเสียงมีสีและท่ามือ ใช้มือวาดรูปร่างของวรรณยุกต์กลางอากาศไปพร้อมกับที่ออกเสียง
- อัดเสียงตัวเอง แล้วเปรียบเทียบกับเสียงต้นฉบับ
- กลับมาทบทวน นึกวรรณยุกต์ของแต่ละคำอีกครั้งในวันถัดไป และอีกครั้งในอีกไม่กี่วันต่อมา
เรียนวรรณยุกต์กับ Hanzio
Hanzio ช่วยให้จำวรรณยุกต์ได้ติดแน่นในสองทาง สี: วรรณยุกต์แต่ละเสียงมีสีของตัวเอง 马 mǎ กับ 骂 mà จึงไม่มีวันดูเหมือนกัน การเคลื่อนไหว: เมื่อคุณทบทวนพินอินของคำ คุณจะใช้นิ้ววาดวรรณยุกต์แต่ละเสียงของคำนั้น เป็นเส้นราบ เส้นขึ้น เส้นลดต่ำ หรือเส้นตก
งานวิจัยกับผู้เริ่มต้นสนับสนุนแนวคิดทั้งสองนี้ ในงานวิจัยหนึ่ง ผู้พูดภาษาอังกฤษ 303 คนที่เพิ่งเริ่มเรียนภาษาจีนกลางฝึกเป็นเวลาสามสัปดาห์ โดยมีสิ่งช่วยทางสายตาสำหรับวรรณยุกต์แต่ละเสียง ได้แก่ สี ตัวเลข หรือเส้นระดับเสียง และหลังจากนั้นก็ฟังวรรณยุกต์ได้ดีขึ้น ในอีกงานวิจัยหนึ่ง ผู้เริ่มต้นที่เห็นวรรณยุกต์แต่ละเสียงวาดออกมาเป็นท่ามือ แยกวรรณยุกต์ออกจากกันและเรียนคำศัพท์ได้ดีกว่าผู้ที่ฝึกโดยไม่มีท่ามือ และการทำท่ามือเองก็ช่วยด้วยเช่นกัน การใช้นิ้ววาดวรรณยุกต์ก็คือแนวคิดเดียวกัน บนหน้าจอ
และทุกคำในพจนานุกรมของ Hanzio มีเสียงอ่าน คุณจึงได้ยินวรรณยุกต์ก่อนจะพูดเอง
ฟังวรรณยุกต์ แล้วค่อยเรียน
คำถามที่พบบ่อย
ภาษาจีนกลางมีวรรณยุกต์กี่เสียง?
สี่เสียง บวกกับเสียงเบาอีกหนึ่ง: สูงคงที่ (mā) ขึ้น (má) ลดต่ำ (mǎ) และตก (mà) เสียงเบาออกเสียงสั้นและเบา ไม่มีรูปร่างของตัวเอง หนังสือบางเล่มจึงนับว่ามีห้าเสียง
วรรณยุกต์ภาษาจีนเสียงไหนยากที่สุด?
ผู้เรียนหลายคนพบว่าเสียงที่ 3 ยากที่สุด เพราะเปลี่ยนมากที่สุด: จะลดลงแล้วกลับขึ้นก็ต่อเมื่ออยู่เดี่ยว ๆ หรืออยู่ท้ายวลีเท่านั้น จะอยู่ต่ำเมื่ออยู่หน้าวรรณยุกต์อื่น และจะกลายเป็นเสียงที่ 2 เมื่ออยู่หน้าเสียงที่ 3 อีกตัว ส่วนในการฟัง เสียงที่ 2 กับเสียงที่ 3 คือคู่ที่สับสนกันบ่อยที่สุด เพราะทั้งคู่ขึ้นในตอนท้าย
ถ้าพูดวรรณยุกต์ผิด คนจะเข้าใจไหม?
มักจะเข้าใจ ถ้าเป็นประโยคสั้น ๆ ที่บริบทชัดเจน แต่หลายคำต่างกันแค่วรรณยุกต์ เช่น 买 mǎi ซื้อ และ 卖 mài ขาย ในบทสนทนาที่ยาวขึ้น วรรณยุกต์ที่ผิดจึงทำให้คนฟังตามคุณได้ยาก
ภาษากวางตุ้งมีวรรณยุกต์มากกว่าภาษาจีนกลางไหม?
ใช่ ภาษากวางตุ้งมักสอนกันว่ามีหกเสียง บางคำอธิบายนับว่ามีเก้าเสียง โดยเพิ่มวรรณยุกต์สั้นอีกสามเสียงในพยางค์ที่ลงท้ายด้วย p, t หรือ k
จะเขียนวรรณยุกต์ภาษาจีนโดยไม่ใช้เครื่องหมายวรรณยุกต์ได้อย่างไร?
ใช้ตัวเลขหลังแต่ละพยางค์: ma1, ma2, ma3 และ ma4 สำหรับวรรณยุกต์ทั้งสี่ และ ma5 หรือ ma เฉย ๆ สำหรับเสียงเบา